關於我們

了解STREAM與素養教育

關於我們

我們將十二年國教新課綱及STREAM教育整合成完整架構的課程。在每堂課程中，透過不同領域的引導式教學，培養孩子獨立思考、解決多重問題，也能透過同儕間的團隊合作，提升人際關係的應對能力。成為遇到問題時能親自動手、動腦解決的終身學習者。

擁有學習熱忱比考高分更重要，是我們所堅信的理念。因此提升孩子的學習動機，讓孩子愛上學習、主動學習、進而終生學習，是我們致力奮鬥的目標！

十二年國教(108課綱、素養教育)

愛因斯坦曾說：「每個人都是天才，但如果你用爬樹的能力評斷一條魚，他將終其一生覺得自己是笨蛋。」

從前的成績導向，抹煞了許多孩子發現天賦的機會。在瞬息萬變的世代中，教育部喊出「適性揚才，終身學習」的課綱改革。

隨著知識半衰期不斷縮短，過去的知識會過時，替孩子裝備面對未知的「素養」才是現在全球的教育趨勢。十二年國教的素養並非平日的修習或涵養，而是一個人為了適應挑戰，所具備的知識、能力及態度。舉例來說，知道如何游泳是知識，游得很快是能力，養成游泳習慣來維持健康就是態度。

未來「唯有讀書高」的觀念將被拋棄，「人各有長」才是時代新趨勢！

素養教育與STREAM的連結

所謂素養教育，即指不以「學科知識」為學習的唯一範疇，應關注學習與生活情境的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。

而STREAM 教育正是讓學生「關注學習與生活情境的結合」，並透過「實踐力行」來彰顯學習者特質的教學方法，提出的五大精神如下圖。

我們如何規劃STREAM課程

我們依照STREAM推出了：探究科學、智動程式機器人、樂高智造家、藝起玩美學、思創數學等課程，並在各課程加入大量閱讀元素。

以樂高製造家課程為例，課程以繪本開場，帶著孩子一起閱讀，將主題「與現實生活情境結合」。接著在「動手」實作出主題的過程中，動腦思考、動口詢問及討論、用眼睛觀察作品細節、用耳朵聆聽故事、用手做出獨一無二的作品，在在實踐「五感學習」的精神。也有遇到困難需要想辦法「解決問題」的時刻，更有結合其他數學、科學原理、以及繪畫等「跨領域」元素。